顶岗支教日记（六）| 红了眼眶，暖了心房
支教是一场心灵的旅行，
它让我们知道，
原来在那个地方，
那个时间,
有那样一群人，
正为梦想奋斗，
那里的孩子淳朴，
那里的老师敬业。
官微菌将为你推出第六期顶岗支教日记，
让我们再一次感受他们的支教故事。
01
支教学生 侯曼
我去的学校是雷波的元宝山中心校，和学校教学部的老师们一起，去的时候在操场等了一小会儿，远处看见一个娇小的女生向我们跑来，她自我介绍道：“老师们好，我是物电学院的陈开杰。”我们去的时候另一个物电学院的女生正在上数学课，于是就去看了一下，她正在上单位换算，我大概听了一点儿，很敬佩物电专业的老师上数学课上得如此好，走下楼，与往常不同的是，今天我们没有去会议室，而是站在阳光下谈心，关老师细心地询问着陈开杰在教学方面遇到的困难，那个女孩的笑容是甜的，她说道：“困难倒是没什么，就是刚开始看到他们只考几分的时候很生气，一直怀疑是不是自己上课讲得不够清楚以至于学生们没有听懂。”关老师细心地给她讲到一些教学方法，让我最触动心弦的是，最后关老师问了一句：“看到老师们来你有什么感触或者有什么想说的吗？”还未开口先红了眼眶，她哽咽地说道：“真的很感动，每一次老师来…...”话还没说完，眼泪就掉了下来，关老师拍了拍她的肩头，说：“不哭啊孩子，加油！”刘珠老师一把抱住了她，转过身也是红了眼眶，酸了鼻头，内心感触良多，陈开杰继续说道：“其实在这里什么都挺好的，就是很想家……”是啊，大家都是从山外的地方来到这里，希望可以带给孩子们知识，能够贡献出自己的一份力量，当听到两名老师说他们刚开始来的时候，班里的学生只有1个及格，现在有4个了。这两个月里，班级的平均分上升了10分，那满脸的幸福感，阳光在他们脸上分外灿烂，陈开杰告诉我每一次老师来看他们，不管是哪个学院的老师，每一次老师们走的时候都想哭，一日为师，终身为父，我们选择到这里来支教，就做好了一切心理准备，但是看到老师们满满的亲切感，心里甚是感动。红了眼眶，暖了心房。
02
支教学生 毛呷呷
我带的一年级这个班有52位孩子，但其中就有30位是建档立卡户，包括一位听力残疾的孩子。开学报名的那几天里，就有好几位家长跟我说他们的孩子来自单亲家庭，尤其是失去了母亲的，让我多关照下他们，孩子还小，又在学校住宿，就交给我了。
其实，我也是第一次当班主任，第一天点名的时候，他们其中有许多名字我都不会喊。但我还是很认真地回答每一位家长：“每一位孩子都很重要，我会尽力关照好每一位孩子，努力让他们都跟上学习节奏。”
后来我发现孩子们身上穿的衣服要么很单薄，要么就是反季的。有一周里，班上有一个孩子在热天里一直穿着棉衣，后来天变冷的一周里，曲比尔布同学却只穿着一件T恤。还有一次取比拉达同学的一只鞋子不见了，他便只穿着一只鞋在外面哭。原来，这些孩子每周一来学校时就只有身上穿的衣服，而不会带其他任何换穿的衣服和鞋子，若弄丢了鞋子之类的，也就没有穿的了。
于是，在家访活动日这天，我和班上的数学老师决定跟随这些孩子回一次家，亲自到他们的家里去了解实际情况，特别是针对班上的一些学习困难的孩子，希望能够和家长一起帮助这些孩子取得进步，爱上学习。
我们班的孩子都住在比较远的甲谷村和拉巴村。星期五中午放学的时候，我和贾老师也坐上了一辆接着几位孩子回家的车里，出发去最远的拉巴村。孩子们知道我们要去看他们便欢呼雀跃起来，簇拥着我们，抢着告诉我们他们的地址。我们到了甲谷村上面一点就下了车开始走访之程。离开了主公路，通向孩子们家的不是泥路就是山路。这些纯洁、坚韧的孩子果然生长于鹰击长空、高山延绵的地方。在去往几位学习比较困难的孩子们的家时，我和贾老师准备抄近路，爬过眼前这座小山，然后爬到他们的住处。原本兴致勃勃的我，也随着山的延绵喘起气来。久爬而不见住处，心里晃过一丝迷路的担忧。有趣的是，山中的一片荒草丛里竟有好几只野鸡出没，这应是我第一次所见，不禁又感叹大自然的神奇。
当村落终于浮现在我们的眼前时，我仿佛回到了家乡的小时候。土黄色的泥土房，挂在屋檐的金黄色的玉米棒，抡起长鞭打落成熟黄豆的农人，还有浮着绿萍而无人走近的池塘，院旁抽着烟斗的大爷...... 一袭凉风吹过，我把外套的拉链往上拉了拉。山脚不冷，但他们是住在山顶上。
我们找到的第一家是阿登杨军家，杨军他们几位同学是走路回家的，还在路上，没到家。杨军和两位姐姐已经上学了，家里还有两位流着清鼻涕的弟弟在玩耍。我进家里的时候，除了堆了满地的刚收的玉米和扶贫发的一套桌柜之外，我就没看到另外的家具了。我们在认真与夫妻二人交流，探讨孩子的共同教育问题之时，也了解到杨军的父亲没有出外打过工，家里的土地只种植一般的农作物，所以，家里的收入基本上靠卖羊为主，卖点鸡为辅。在很小的时候我们家也有过羊，我知道，在这样的高山上养羊是有多么的不容易，况且，这单一而微薄的收入，又怎能承担得起五个孩子的未来呢？杨父点燃了一根烟，在一旁的我们也说道：“您们是建档立卡户，国家和社会都会一直照看着您们。一定要努力让孩子们都有书读，改变命运之道就在其中。”
03
支教学生 次尔祝玛
在和孩子们聊天的时候了解到他们的寝室里面没水洗头，我就告诉他们要洗头就来我的宿舍找我，我给他们烧热水。可是他们一直没来，我以为是他们不太好意思来找我。今天中午我刚吃完饭就发现有人在敲门，我打开门才知道原来是九年级五班的陈苗、黄杰、陈余瑞还有乔茂蝶，他们羞涩地站在门边很不好意思地对我说：“老师，我们想洗头。”我赶紧把他们叫了进来，我说给他们烧热水洗，结果他们说来不及了，他们再过半个小时必须回去午睡。所以他们说要用冷水洗头，我就把我的盆子和洗发露拿给他们用。我又怕他们感冒，我就赶快把我的吹风机拿出来帮陈苗和陈余瑞把头发吹干了。本来想着给其他两个孩子也吹一下的，结果他们可能觉得不太好意思，非要自己来。他们走的时候我给了他们一人一个月饼，孩子们都既羞涩又感动地接住了月饼。还对我说：“老师，我们下次还来找您。”在私下能和孩子们这样相处，我真的感到很快乐，我似乎又想起了我的初中时光，宿舍也像他们一样没有水没有吹风机，多么希望能去老师家里洗头，但是又不敢去。写到这里我就想到了大冰的一本小说《小孩》里面的一句话“见过的人越多，越喜欢孩子。”和孩子们在一起不会害怕说错话，想到什么说什么；和孩子们在一起很单纯，似乎让自己也回到了以前……
04
支教学生 于靖
在马中校的每一天都会有新鲜事发生，每一天我都能学到许多。那天星期天，不用上课，但我们做了一件比深入课堂还有意义的事，就是家访。我们几个支教学生跟着马中校一行的老师，走访了马边城区及周边乡村的学生家庭。家访队伍分别按年级按批次按小组进行走访，家访的老师主要有教务主任及各班班主任，包括我们几个支教学生在内大概有四十多人。第一次以老师的身份去学生家里家访，而不是以当初学生的身份在家里等待老师，心里多多少少有些新奇，甚至有些期盼，但更多的是茫然，不知所措，更不知如何家访。
我所在的小组有五位老师，我们主要走访的是城区周边的学生。我们家访的第一位学生住在北门桥。从学校出发，过了北门桥，大概又走了几分钟，向山上的方向走去，经过一条弯曲又深长的石梯小路，再穿过一条公路，就到了学生家里。高高瘦瘦的一个女孩子，是马中校高一十三班的一个学生。在她的带领下，我们几位老师进了她家里。首先映入眼帘的是屋内昏黄的灯光，一个小小的桌子堆满了书本，很明显这样的环境极其不利于学习和保护视力。纵观整个屋子，三间狭长的的房间并列着，包括了客厅卧室，厨房以及卫生间。她家有三个孩子，学生本人读高一，还有一个妹妹读高一，一个弟弟读初中，加上她父母和奶奶一家六口人住在这个狭小又拥挤的屋子里，居住环境的确不太好。我们几位老师坐下来与学生及家长聊了一会儿，她的父母不会讲汉语，所以全程基本上都是学生代为翻译和老师聊。我们了解到因为读书所以他们在学校附近租了这样一间屋子，她父母都在马边附近工地打工，以此维持家庭生计。虽然说一家人的生活较为简陋，但这个女孩读书非常认真，成绩也不错，凭着自己的努力进了学校的网班。老师一直告诉她要加油，虽然现在辛苦点，但在三年之后一定会取得好成绩，走进自己满意的大学。
离开她家里，我们走访了第二位学生，也是高一十三班网班的学生，住在鄢家坝的一个男孩子，不同于别人的是，他是独自一人在外面住宿的学生。同样穿过几条深长的巷道，爬上石梯，再绕过几个院子，我们来到了他住的地方。那是一间单间，就他一人住，公共卫生间的用水是自己用桶去提，用电设施简陋，只有两个插板刚好足够做饭，一道帘子将床隔开，留出三分之一的地方就当作卧室。这个学生很独立，一人在校外住宿，没有亲人陪伴在侧，除了学习还要自己做饭洗衣，照顾自己。也正是因为他这样独立的性格和习惯，使他在学习上多了一份自觉和坚持。
第三次家访，是我来到马边以后走路走得最久的一次，也是走得最远的一次。本以为家访会很近也会很快结束，所以我穿了一双小靴子，结果我真的忽略了这些山路和石梯的实力，家访结束后，不适合走路的鞋子果然将我的脚磨破了。虽然很累，甚至还付出一些“小小的代价”，但那次的家访让我收获颇多，非常值得。通过这次家访，我学习到了家访的过程以及具体的实施，这无疑对我的教师生涯开了一个很好的头，当然也将成为我记忆中宝贵的一段经历。其次就是对于学生的深度了解，以前我所了解的学生只是在课堂上，经过那次家访，我更深入地了解学生的家庭情况。这都将为我今后的教学提供更好的服务，促使我自觉地去关注学生，不仅要关注他们的学习，更要关注学生的心灵；不仅要做他们学习上的促进者，更要做学生心灵上的陪伴者和灵魂的塑造者。
05
支教学生 张仁露
午餐时间，一个学生问我：“张老师，你怎么总是在我们教室?比我们班主任都还来得勤！”顿时，我有点尴尬，想到读书时代也是一样，最讨厌任课老师在课间的时候去教室，没有想到，现在我也成为了我曾经最“讨厌”的人。
我不知道该怎么回答，只好说：“你们看你们的课表，我一周只有8节课呀，但是你们班主任一周有14节课，而且每次我来教室都是监督没有完成学习任务的学生，你们作业做完了可以出去玩呀！”我反问他：“那你们之前的数学老师怎么样呢？”他骄傲地说“我们之前的数学老师也是这样课很少的呀，但是也没有经常到我们教室……”我变得哑口无言：“我是对你们负责才来你们教室的呀！”
放学后，我去教室等着学生，跟他一起回去家访。他又问我：“张老师，你怎么又来教室了？”“我来和某某同学一起回家。”他不再质疑我：“张老师，你真负责，看来我们的班主任要向你学习了！”
这个班的数学老师已经换了好几个，再加上班上今年增加了十多名学生，学生之间的两极分化很严重，而且后进生是自觉性比较差的，我除了课间去教室监督他们，别无选择。但是经过我和他的对话，我也要反思，争取以后课间给他们充分的时间，在教学上做出相应的调整。
成为曾经最讨厌的人不可怕，可怕的是违背初衷，而成为碌碌无为的人。
06
支教学生 李振国
<< 滑动查看下一篇日记 >>
<< 滑动查看下一篇日记>>
• end •
往期回顾
投稿邮箱：2126253098@qq.com
新浪微博：@乐山师范学院
文字/图片：支教学生
编辑：方洁
审阅：孟繁增